อาจารย์เข้าสอน : 10.00 น. *เนื่องจากติดภาระกิจราชการ*
นักศึกษาเข้าเรียน : 08.30 น.
กิจกรรมการเรียนการสอน
องค์ความรู้ที่ได้รับ
- ให้นักศึกษาดู VCD เรื่อง..... ความลับของแสง และสรุปองค์ความรู้หลักๆ
ความลับของแสง
แสง คือ คลื่นชนิดหนึ่ง เปรียบเสมือนคลื่นน้ำทะเล และสามารถเคลื่อนที่เร็วมาก แสงช่วยให้เรามองเห็นสิ่งต่างๆได้
การทดลอง การมองเห็นของเเสง (แสงลอดผ่าน)
1. เจาะรูที่กล่องกระดาษ และเอาวัตถุใส่ไปในกล่อง แล้วปิดฝา มองเข้าไปในกล่อง
ผลที่ได้ เราไม่สามารถมองเห็นวัตถุที่อยู่ในกล่องได้ เนื่องจากแสงไม่สามารถผ่านเข้ามาได้ เกิดจากการปิดฝากล่อง
2. กระทำแบบเดิม แต่เปิดฝากล่องออก มองเข้าไปในกล่อง
ผลที่ได้ เรามามารถมองเห็นวัตถุที่อยู่ในกล่องได้ เนื่องจากแสงได้ช่วยในการมองเห็น
** สรุปการทดลองนี้ ... แสงมีส่วนช่วยในการมองเห็น
โดยแสงส่องโดนวัตถุต่างๆ และสะท้อนภาพจากวัตถุมาที่ตา **
การเดินทางของแสง
แสงเดินทางเป็นเส้นตรง ไปจนถึงวัตถุที่มากั้น และสะท้อนเข้าที่ตา
2. เจาะรูตรงกลางแผ่นกระดาษทั้ง 2 แผ่น เท่ากัน
3. ทดลองโดยการใช้ไฟฉายส่องไปที่กระดาษทั้งสองแผ่น โดยกระดาษทั้งสองแผ่นตั้งขนาน
กับพื้นซ้อนกันในระยะที่ห่างพอสมควร
ผลที่ได้ จะเห็นว่าแสงเดินทางเป็นเส้นตรง สังเกตจากแสงที่ผ่านรูกระดาษ
ประโยชน์ของแสง
การทดลอง การเดินทางของแสง
1. ใช้กระดาษแข็งตัดเป็นสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากัน 2 แผ่น เท่ากัน2. เจาะรูตรงกลางแผ่นกระดาษทั้ง 2 แผ่น เท่ากัน
3. ทดลองโดยการใช้ไฟฉายส่องไปที่กระดาษทั้งสองแผ่น โดยกระดาษทั้งสองแผ่นตั้งขนาน
กับพื้นซ้อนกันในระยะที่ห่างพอสมควร
ผลที่ได้ จะเห็นว่าแสงเดินทางเป็นเส้นตรง สังเกตจากแสงที่ผ่านรูกระดาษ
ประโยชน์ของแสง
คุณสมบัติของแสง
1. แสงเดินทางเป็นเส้นตรง
2. การหักเหของแสง
3. การสะท้อนของแสง
4. การกระจายของแสง
หลักการหักเหของแสง
* ลำแสงจะหักเหได้ก็ต่อเมื่อวัตถุนั้นเป็นคนละชนิด*
การทดลอง
1. เอาหนังสือว่างหลังแก้วน้ำ แสงจะเกิดการหักเหและกระจายออก เป็นหลักการในการผลิตเลนส์
เลนส์โค้งนูน = ใช้รวมแสง ในการจุดไฟ
การทดลอง
1. ใช้เลนส์ส่องไปที่วัตถุนานๆ เมื่อเวลาผ่านไปจะเกิดควันไฟขึ้นมา พร้อมกับประกายไฟ
2. รุ้งกินน้ำ ก็เกิดจากการหักเหของแสง = แสงจะผ่านละอองน้ำจำนวนมากมาในอากาศ
การสร้างรุ้งกินกินน้ำเอง
1. ใช้อ่างน้ำ กับกระจกเงา แสงพุ่งตกกระทบน้ำในอ่าง แสงจะแยกตัวออกเป็นสี
2. ใช้กระบอกฉีดน้ำ หันไปทางดวงอาทิตย์จะเห็นเป็นแสงที่คล้ายรุ้งกินน้ำเกิดขึ้นจากการฉีดละอองน้ำ
ทักษะที่ได้รับ
1. การทดลองวิทยาศาสตร์ในเรื่องของแสง
2. การรู้จักคิดอย่างมีเหตุผล และหาข้อเท็จจริง โดยใช้วิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือในการพิสูจน์
การนำไปประยุกต์ใช้
1. การจัดกิจกรรมให้ตรงตามหน่วย // สาระการเรียนรู้
2. คิดวิธีการทดลองวิทยาศาสตร์ที่แปลกใหม่โดยการมีกิจกรรมที่ได้รับจากการดู VCD วันนี้เป็นพื้นฐานในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
2. ใช้กระบอกฉีดน้ำ หันไปทางดวงอาทิตย์จะเห็นเป็นแสงที่คล้ายรุ้งกินน้ำเกิดขึ้นจากการฉีดละอองน้ำ
 |
| สีของรุ้งกินน้ำ |
ทักษะที่ได้รับ
1. การทดลองวิทยาศาสตร์ในเรื่องของแสง
2. การรู้จักคิดอย่างมีเหตุผล และหาข้อเท็จจริง โดยใช้วิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือในการพิสูจน์
การนำไปประยุกต์ใช้
1. การจัดกิจกรรมให้ตรงตามหน่วย // สาระการเรียนรู้
2. คิดวิธีการทดลองวิทยาศาสตร์ที่แปลกใหม่โดยการมีกิจกรรมที่ได้รับจากการดู VCD วันนี้เป็นพื้นฐานในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
